Макарова Е.Ю., Менхин А.В., кафедра гимнастики
Художественная гимнастика как вид спорта, по характеру двигательной деятельности относится к сложнокоординационным и требует от спортсменок проявления широкого круга двигательных умений, навыков и качеств. Современный этап развития художественной гимнастики характеризуется высоким уровнем спортивно-технических достижений, которые определяют повышенные требования к технической подготовке гимнасток - "художниц".
Техническая подготовка в художественной гимнастике связана с необходимостью освоения большого арсенала двигательных действий за относительно короткий срок. Эти двигательные действия представляют собой сложные координационные сочетания движений отдельными звеньями тела с манипуляцией различными предметами, которые выполняются на фоне музыкального сопровождения, и в свою очередь, требует от спортсменок значительных физических кондиции и, в частности, достаточного уровня развития конкретных специальных двигательных качеств. Научно-обоснованной методики специальной двигательной подготовки гимнасток для данного вида спортивной деятельности нет. Она сложилась эмпирически и представляет собой отдельные рекомендации способов и приемов развития в основном физических качеств ( Е.В. Бирюк , Э.В. Ветошкина, С.И Кувшинникова .) .
В данной работе мы выделяем комплекс специальных двигательных качеств, отражающих особенности художественной гимнастики - это "прыгучесть", "пространственно - временная точность в действиях вращательного характера", "пространственно-временная точность в действиях броскового характера", "способность к сохранению равновесия". Определить такой спектр двигательных качеств нам позволил анализ современной практики подготовки квалифицированных гимнасток, а также правил соревнований по художественной гимнастике, в которых акцентируется внимание на оценке судьями поворотов, прыжков, равновесий и бросковых элементов. При этом именно с этими элементами связана основная доля допускаемых ошибок гимнастками даже высокой квалификации.
Выше перечисленные качества нам представляются важными, поскольку они являются базой и определяющим звеном технической подготовленности гимнасток. В связи с этим в работе была поставлена задача: "определить содержательную сторону специальной двигательной подготовки спортсменок, а также степень и динамику развития двигательных качеств в ходе тренировочного процесса". С этой целью были сформированы три группы гимнасток: 1 группа - спортсменки 7 - 9 лет, 2 группа - 10 - 11 лет, 3 группа - 12 - 13 лет.
С помощью комплекса двигательных заданий - тестов определялся уровень развития "прыгучести", "пространственно - временной точности действий при выполнении бросков и вращений", а также "способности к сохранению равновесия".
Таблица 1
Результаты тестирования двигательных качеств гимнасток 3-х возрастных групп ( x ± m )
Возрастные группы
Двигательные качества
"Равновесие"
"Пространственно - временная точность"
"Прыгучесть"
На правой ноге
На левой ноге
В бросках и ловле
В действиях вращательного характера
Прыжок с места
сек.
баллы
см.
7 - 9 лет
6,7± 0,64
3,3± 0,1
4,4± 0,34
2,7± 0,11
3,2± 0,19
1,8± 0,19
36,3± 0,76
10 - 11 лет
10,1± 1,5
4,0± 0,1
6,4± 0,71
3,0± 0,08
3,4± 0,13
2,2± 0,22
42,5± 0,92
12 - 13 лет
13,5± 1,1
11,1± 1,0
3,0± 0,11
3,9± 0,17
3,8± 0,22
43,0± 0,72
Анализ полученных данных, приведенных в таблице 1, свидетельствует о том, что:
1) у спортсменок, специализирующихся в художественной гимнастике, к 7 - 9 годам можно наблюдать определенный уровень физического и двигательного развития, который позволяет осваивать конкретные технические элементы, т.е. формировать базу технической подготовленности;
2) для каждого двигательного качества во всех возрастных группах характерен свой уровень развития.
В первый двухгодичный цикл к среднему уровню развития можно отнести такие качества как "равновесие" - среднегрупповые оценки составляют 6, 7, сек. на правой ноге и 4, 4 сек. на левой ноге по количественной стороне выполнения задания и соответственно 3,3 балла и 2,7 балла за качество исполнения; "пространственно -временная точность в бросках и ловле" - 3,2 балла, а также "прыгучесть" 36, 3 см. К низкому уровню развития в данный период относится "пространственно-временная точность в действиях вращательного характера".
По этому показателю среднегрупповая оценка составила 1,8 балла (по пятибалльной шкале оценок). Во втором и третьем двухгодичных циклах происходит рост всех рассматриваемых параметров. Но показатели тестирования даже к 12 -13 годам не выходят за пределы среднего уровня, хотя степень колебания этих значений для большинства тестов снижается, т.е. результаты становятся более стабильными.
3) в период с 7 - 13 лет выявляются характерные особенности проявления двигательных качеств:
Таблица 2.
Различия показателей тестирования двигательных качеств гимнасток различных возрастных групп.
Сравниваемые возрастные группы
Статистич. параметры
"Простр. - времен. точность"
"Прыгу-честь"
см
1 - 2 группыот 7 до 11 лет
Абсолютное значение
3,4
0,7
2
0,3
0,2
0,4
6,2
Относительное значение (%)
50,7
21,2
45,5
11,1
6,3
22,2
17,1
2 - 3 группыот 10 до 13 лет
3
0
4,7
0,5
1,6
29,7
---
73,4
14,7
72,7
1,2
1 - 3 группыот 7 до 13 лет
6,8
6,7
6,4
101,5
152,3
21,9
111,1
17,6
Сравнивая результаты тестирования двигательных качеств спортсменок 3-х возрастных групп, можно отметить общую тенденцию к улучшению показателей по мере возрастного развития, представленную нами в таблице 2. Так величина прироста показателей времени сохранения "равновесия" на правой ноге к концу третьего цикла составляет 101, 5 % и 152,3% на левой ноге. Изменения в качестве выполнения равновесия в сторону увеличения на правой ноге на 21,2 % и на 11,1 % на левой ноге подтверждают факт о наличии основной - тренируемой опоры (правой) и вспомогательной (левой). Прогресс "пространственно - временной точности в бросках и ловле" составляет 21,9 % и в действиях "вращательного характера" - 111,1 % к концу исследуемого периода. Изменения результатов этих способностей имеют общую тенденцию : в первом двухгодичном цикле идет внутреннее накопление двигательного потенциала (соответственно прирост составляет 6,3 % и 22,2 % ), который в последствии проявляется в виде значительного улучшения результатов. Специальное двигательное качество "прыгучесть" изменяется за весь исследуемый возрастной период на 17,6 % , а основная доля в росте результатов приходится на 7 - 11 лет - 17,1 %.
Рассматриваемые выше двигательные качества неразрывно связаны с технической подготовленностью гимнасток (соревновательным результатом ). Эту взаимосвязь подтверждают коэффициенты корреляции: в 1-ой группе r = 0,72, во 2-ой группе r = 0,58, в 3-й группе r = 0,84.
Подводя итоги выше изложенному, можно сказать, что комплекс выделенных специальных двигательных качеств позволяет, во-первых, характеризовать специальную двигательную подготовку спортсменок; во-вторых, определять уровень технического мастерства гимнасток. А эти стороны подготовки имеют существенное значение для планирования и организации тренировочного процесса, а также для прогноза дальнейшего повышения спортивного мастерства.
Литература:
1. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена: Основы теории и методики воспитания. - М.: Физкультура и спорт, 1970 г. - 200 с.
2. Бирюк Е.В. Исследование функции равновесия тела и пути ее совершенствования при занятиях художественной гимнастикой: Автореф. дис. … канд. пед. наук. - М., 1972.-21 с.
3. Зациорский В.М., Мельников Ю.М., Неверкович С.Д. Исследование взаимосвязи между физическими качествами спортсмена и техникой выполнения прыжков на батуте. //Техническое мастерство спортсменов. - М., 1973. - С. 49 - 50.
4. Ветошкина Э. В. Совершенствование технического мастерства в прыжковых упражнениях художественной гимнастики: Автореф. дис. … канд. пед. наук. - М., 1981. - 23 с.
5. Художественная гимнастика: Учебник для ин-тов физ. культуры / Под ред. Т.С. Лисицкой. - М.: Физкультура и спорт, 1982 . - С. 175 - 187.
6. Кувшинникова С.И. Комплексная оценка специальной физической подготовленности в художественной гимнастике. Автореф. дис. … канд. пед. наук - М., 1983. - 22 с.
7. Казарян Ф.К. Меликсетян Р.Т. О критических периодах развития двигательных способностей человека. // Совершенствование системы подготовки высококвалифицированных спортсменов. Тез. ХVI респ. науч. - метод. конф. (25 -26 фев.). - Ереван, 1987. - С.102 - 103.
